课程中文名称：新闻传播学研究方法
课程英文名称：Communication Research Methods
学时： 60
学分： 3
授课对象：硕士、博士研究生
开课单位：新闻系
任课教师：卜卫研究员、刘晓红副研究员
教学方式：面授、课堂讨论、课后作业
课程内容摘要：
本课程针对新闻与传播学领域，讲述社会科学研究的基础知识和基本技能。在对此领域方法及方法论研究的基础上，根据10年来教学经验和学生学习的具体情况，我们将这门课程分成五大部分。第一部分为“传播学研究的基础”，讨论“研究”、“方法”、“方法论”与“研究范式”等有关问题，以反思旧有的思维习惯，开始建立科学的批判性的思维方式。这一部分还回答了“如何提出研究问题”、“如何做文献回顾”、“如何进行概念化和操作化”、“如何进行测量与观察”以及“如何进行抽样”等问题。对这些问题的回答构成了传播学研究的基础。第二部分和第三部分分别为量化研究方法和质化研究方法。第二部分重点讨论问卷调查、内容分析、实验等量化方法，以及统计的基本知识。第三部分重点讨论质化研究的不同范式（实证与后实证主义、解释主义、诠释学与建构主义、女权主义研究、批判理论与与马克思主义模式、文化研究等）及其方法，主要包括田野调查和文本分析等。第四部分为“研究方法的综合应用”，介绍了在传播研究各主题中研究方法的采用。这些主题包括：媒体机构与文化产业研究，媒介内容研究，受众研究，另类媒体研究等。这一部分还介绍了传统和新兴领域的研究，包括历史研究、法律研究、政策研究、评估研究与女权主义媒介研究。本课程的最后一部分为“研究道德与伦理”。
本课程内容尽可能反映社会发展给传播研究领域提出的新要求，反映最新研究成果和关于方法问题的思考和讨论。
本课程于2001年起在本系开设，每学年一次，任课教师在近十年的教学过程中，对学生学习这门课程的主要困难和问题有充分了解，因此在历年教学中不断修改课程设计，以使学生易于理解和接受。
教学目的：
通过为学生提供有关研究传统发展的历史等重要背景资料，使学生认识到各种研究方法背后的哲学理念及其变化过程，力图使学生能够在学习方法过程中养成“开放的心态”和“批判的眼光”。
注重培养学生科学思维习惯，而不是简单地掌握某些具体技术。
使学生具备对这个领域研究成果的基本评价能力，和一定的提出问题与解决问题的能力。
预备知识或先修课程要求：
传播学、新闻学
考核方式：
各次课后作业评分相加得到的总分，作为本课程的考试成绩。
说明：每次课后作业最高分为10分，总分=各次作业成绩总和/作业次数×10。